Introducción al tema y reconocimiento de estructuras narrativas

Mario A. Neri
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de estructuras narrativas (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la narración de sucesos del pasado y del presente, y que reconozcan y usen las estructuras narrativas de manera adecuada.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la narración y de cómo contamos historias en nuestro día a día.

  2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan una anécdota o historia personal, y que identifiquen la estructura narrativa que utilizaron al contarla.

  3. Presentación de las estructuras narrativas: Explicar a los alumnos las diferentes estructuras narrativas (lineal, circular, in media res, entre otras) y ejemplificar cada una de ellas con historias conocidas.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes estructuras narrativas. Cada grupo deberá crear una historia utilizando la estructura asignada y presentarla al resto de la clase.


Sesión 2: Exploración de narraciones de sucesos del pasado y del presente (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos exploren y analicen diferentes narraciones de sucesos del pasado y del presente, identificando las estructuras narrativas utilizadas.


Actividades:



  1. Lectura de cuentos: Leer en voz alta cuentos que aborden sucesos del pasado y del presente, y discutir en grupo las estructuras narrativas presentes en cada uno.

  2. Análisis de noticias: Mostrar a los alumnos noticias actuales y algunas noticias históricas. En grupo, discutir las estructuras narrativas utilizadas en cada noticia y cómo influyen en la comprensión de los sucesos presentados.

  3. Actividad prác