Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los alumnos no hacen uso del verbo To be y no conocen los pronombres o estructuras para formar oraciones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales en inglés, como música, bailes, festividades, etc.


• Generar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales que conocen los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación del verbo To be y su uso.


• Presentación de los pronombres y estructuras básicas para formar oraciones con el verbo To be.


• Ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la conjugación del verbo To be y la formación de oraciones.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar el verbo To be para comunicarse correctamente en inglés.


• Asignación de una tarea que consista en practicar la conjugación del verbo To be y formar oraciones utilizando los pronombres y estructuras aprendidos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: preguntas sobre el verbo To be y su uso.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles en parejas donde los alumnos deben utilizar el verbo To be y las estructuras aprendidas para presentarse y describirse mutuamen