Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Alejandra Balderas
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Objetivo (PDA): Los alumnos se familiarizan con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Qué son los derechos de los niños y niñas?
Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con la noción de los derechos de los niños y niñas.
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos un video corto que explique de manera sencilla qué son los derechos de los niños y niñas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los derechos que creen que tienen como niños y niñas.

  3. En grupos pequeños, los alumnos recortarán imágenes de revistas que representen diferentes derechos y los pegarán en un mural.

  4. De manera grupal, discutir las imágenes del mural y explicar cómo se manifiestan esos derechos en situaciones cotidianas de la vida de los alumnos.


Sesión 2:
Título: Nuestros derechos en la familia y en la escuela
Objetivo de la sesión: Identificar cómo se manifiestan algunos derechos en la vida familiar y escolar.
Actividades:



  1. Revisar nuevamente el mural de la sesión anterior y enfocarse en los derechos relacionados con la vida en la familia y en la escuela.

  2. Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen situaciones en las que se manifiesten algunos derechos en la familia y en la escuela.

  3. En grupos pequeño