La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Plan de clase

Planeación de clase de Lengua indígena como segunda lengua
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Objetivo (PDA): Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas de la lengua indígena del contexto, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas indígenas en México y el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una dinámica para conocer las lenguas indígenas que se hablan en su comunidad y en México.


• Generación de preguntas sobre la diversidad lingüística en el mundo.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del profesor sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.


• Proyección de videos y muestra de imágenes que ejemplifiquen la variedad de lenguas indígenas.


• Realización de una actividad de lectura en grupos pequeños sobre la importancia de las lenguas indígenas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las actividades realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la actividad a realizar en esta sesión: entrevistar a personas de la comunidad que hablen una lengua indígena.

Desarrollo (30 minutos):

• Salida a la comunidad para realizar las entrevistas.


• Cada alumno debe registrar en su cuaderno l