Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer la función de los textos instructivos y sus características genéricas.

• Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por un texto instructivo y ejemplos de situaciones en las que se utilizan.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta un texto instructivo sencillo, por ejemplo, las instrucciones para jugar al dominó. Analizar en conjunto las características genéricas del texto, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un texto instructivo sencillo, por ejemplo, las instrucciones para armar un rompecabezas. Compartir los textos producidos y reflexionar sobre su estructura y características.

  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Aplicar las características de los textos instructivos en situaciones escolares.

• Inicio (10 minutos): Recordar las características de los textos instructivos trabajadas en la sesión anterior.

  
  



• Desarrollo (25 minutos):