Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Objetivo: Describir en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón gas), y analizar cómo impactan en el medio ambiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de comprender cómo se utilizan los recursos energéticos en las actividades diarias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades cotidianas que requieren agua, energía eléctrica y combustibles.

Investigación (20 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una de las siguientes actividades: ducharse, lavar ropa, cocinar, encender una luz, usar un electrodoméstico, calentar una habitación.


• Cada grupo deberá investigar y discutir cómo se utiliza el agua, la energía eléctrica y los combustibles en la actividad asignada.


• Los alumnos deberán buscar información en libros de texto, enciclopedias, internet u otras fuentes confiables.

Presentación de resultados (15 minutos):

• Cada grupo deberá presentar a la clase lo que han descubierto sobre el uso de los recursos energéticos en su actividad asignada.


• Fomentar el intercambio de ideas y preguntas entre los grupos.


• Destacar el impacto que el mal uso de estos recursos puede tener en el medio ambiente.

Sesión 2 (45 minutos):

Reflexión (10 minutos):

• Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Q