Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad

Objetivo PDA: Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación de la actividad.
   b. Pregunta sobre qué es la medición y si han realizado alguna medición antes.
   c. Presentación del problema: "Aprender a medir objetos que nos rodean".
   d. Motivación con una breve historia o anécdota relacionada con la medición.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Indagación: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre objetos que se pueden medir en longitud, masa y capacidad.
   b. Formar equipos de trabajo (dos o tres estudiantes por equipo).
   c. Entrega de material de exploración: reglas, balanzas y recipientes de diferentes capacidades.
   d. Los estudiantes exploran y experimentan con los materiales, midiendo objetos de su entorno y comparándolos entre sí.
   e. El profesor guía y apoya las indagaciones, respondiendo a preguntas y brindando orientación cuando sea necesario.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.
   b. Compartir las observaciones y conclusiones obtenidas.
   c. Evaluación formativa: Los estudiantes deben hacer una lista de objetos medidos y clasificarlos en mayor, menor o igual utilizando dibujos y numerales.
   d. Tarea para la próxima sesión: Medir objetos en casa y escribir sus medidas en una tabla.

   
   

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