Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar la estructura externa del texto dramático, conformada por diálogos, listado de personajes y acotaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Familias monoparentales, drogadicción

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicación de qué es la lectura dramatizada y la representación teatral.


• Actividad de sensibilización: Presentación de situaciones relacionadas con familias monoparentales y drogadicción. Se invita a los alumnos a reflexionar sobre estos temas.


• Lectura en voz alta de un fragmento teatral que aborde una problemática relacionada con el tema a atender.


• Análisis de la estructura externa del texto dramático: Identificación de diálogos, listado de personajes y acotaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y repaso de la estructura externa del texto dramático.


• División de los alumnos en grupos para la selección y lectura de un fragmento teatral relacionado con la problemática a atender.


• Práctica de lectura dramatizada en los grupos, prestando atención a la entonación, gestos y expresión corporal de los personajes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Puesta en común de los fragmentos teatrales seleccionados por los grupos.


• Reflexión y discusión sobre las problemáticas abordadas en los fragmentos teatrales.


• Creación de un guion teatral en grupo sobre una situación relacionada con el tema a atender.

Sesión 4 (45 minutos):

• Ensayo de las escenas teatrales creadas por los grupo