Las tensiones en el siglo XX - Reflexión histórica de los jóvenes participantes

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - Reflexión histórica de los jóvenes participantes

Objetivo: Reflexionar sobre la condición de estudiante en la perspectiva histórica de los jóvenes que participaron en movimientos sociales del siglo XX.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Exposición oral de reflexiones individuales (evaluación de la participación y la capacidad de reflexión)


2. Trabajo escrito individual sobre las tensiones en el siglo XX y su relación con la inclusión (evaluación de la capacidad de análisis y síntesis)

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Las tensiones en el siglo XX y su relación con la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de exclusión e inclusión que los estudiantes identifiquen en su entorno actual.


• Plantear el problema: ¿Cómo afectaron las tensiones del siglo XX a la inclusión de los jóvenes en la sociedad?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un movimiento social del siglo XX relacionado con las tensiones y la inclusión.


• Los estudiantes investigarán sobre el movimiento asignado, su contexto histórico y la participación de los jóvenes en él.


• Los grupos deberán identificar los principales problemas de exclusión que enfrentaron los jóvenes en ese movimiento y cómo influyeron en su participación.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Se fomentará el debate y la reflexión colectiva sobre las tensiones y la inclusión en el siglo XX.


• Se asignará la tarea de reflexionar individualmente sobre la condición de est