Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 5º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de segregación de estudiantes con TDAH

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Saludo y presentación de la actividad
   b. Realizar una breve dinámica de integración para fomentar la confianza y la participación de todos los estudiantes.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentación del tema (Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse) y su importancia.
   b. Explicar cómo el entendimiento mutuo puede promover la convivencia y el respeto entre las personas.
   c. Realizar una lluvia de ideas en torno a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas.
   d. Promover la reflexión sobre los factores que pueden influir en estas formas y cómo pueden afectar las relaciones con los demás.
   e. Realizar una actividad de dramatización donde los estudiantes representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   f. Fomentar la participación activa de todos los estudiantes, incluyendo a aquellos con TDAH, proporcionándoles el apoyo necesario.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Realizar una ronda de preguntas para verificar la comprensión del tema.
   b. Reflexionar sobre la importancia de respetar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás.
   c. Resaltar la importancia de la inclusión y el entendimiento mutuo para una convivenc