Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Grupos con mucha apatía y distractores

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se aplicará al inicio de la primera sesión para obtener información sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

   
   



2. Observación participante: Se realizará durante las tres sesiones para evaluar la participación, interés y comprensión de los alumnos durante el desarrollo de la clase.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


2. Breve introducción sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos.


3. Aplicación del cuestionario de conocimientos previos.

Desarrollo:

1. Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


2. Análisis y discusión en grupo sobre las manifestaciones observadas: características, significados, contextos, etc.


3. Realización de actividades prácticas relacionadas con dichas manifes