Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Interdisciplinaridad: Se incorporará el tema de igualdad de género y responsabilidad compartida a través de la elaboración de una infografía con imágenes e información relevante.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de analizar datos en diferentes situaciones.


• Introducir el concepto de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.

Desarrollo:

• Explicar la diferencia entre frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo calcular cada una de ellas.


• Resolver problemas de aplicación donde se requiera identificar y calcular la frecuencia absoluta y relativa.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la frecuencia absoluta y relativa en la interpretación de los datos.


• Asignar una tarea para que los alumnos practiquen el cálculo de ambas medidas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar el tema de frecuencia absoluta y relativa.


• Presentar el