Estilos de vida activos y saludables
Mario Alberto Diaz
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables
Sesión 1:
Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.
Inicio:
- Saludo y presentación.
- Realizar una breve dinámica de activación física para iniciar la clase con energía.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de estilos de vida activos y saludables, destacando los beneficios que conlleva.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen actividades físicas que pueden realizar fuera del ámbito escolar.
- Exponer ejemplos de comportamientos que ponen en riesgo la salud debido al sedentarismo, como el uso excesivo de dispositivos electrónicos.
- Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos analicen cómo influyen estos comportamientos en su propia salud.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que, de manera individual, diseñen una alternativa o actividad que fomente un estilo de vida activo y saludable, con el objetivo de contrarrestar el sedentarismo.
- Solicitar a los alumnos que compartan sus propuestas con el resto de la clase.
Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la participación de los alumnos en la práctica de estilos de vida activos y saludables.
Inicio:
- Realizar una breve actividad de calentamiento para preparar a los alumnos para la sesión.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos diferentes opciones de actividades físicas que pueden realizar dentro y fuera del ámbito escolar.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad específica para investigar y presentar al resto de la clase.
- Cada grupo deberá diseñar una pequeña rutina de ejercicios y explicar los beneficios de la actividad elegida.
Cierre:
- Cada grupo deber