La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de México.


• Explicación del objetivo de la clase: Conocer y comprender los pueblos originarios de México, su diversidad cultural y cómo han cambiado a lo largo del tiempo.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de distintos pueblos originarios de México y pedir a los alumnos que describan qué ven y qué saben sobre ellos.


• Generación de preguntas iniciales: En grupos pequeños, los alumnos deben formular preguntas relacionadas con los pueblos originarios de México y su historia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de los grupos de trabajo: Cada grupo comparte sus preguntas iniciales.


• Introducción a los pueblos originarios de México: Breve exposición sobre la diversidad cultural y la importancia de los pueblos originarios en la historia de México.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigan en fuentes confiables las respuestas a sus preguntas iniciales.


• Presentación de hallazgos: Cada grupo comparte con el resto de la clase sus hallazgos y respuestas.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de los hallazgos: Se promueve un diálogo entre