Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

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Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo: Describir las características físicas propias y de los demás para fomentar el autoconocimiento y reconocer la importancia de respetar la diversidad de los cuerpos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Falta de hábitos saludables (higiene y salud).


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación: Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del cuerpo humano y su importancia.

  2. Indagación: Presentar imágenes y videos de diferentes tipos de cuerpos (altos, bajos, delgados, robustos, etc.) y promover una discusión sobre la diversidad de cuerpos y la necesidad de respetarlos.

  3. Experimentación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se dividan en parejas y se observen mutuamente, describiendo las características físicas de su compañero/a.

  4. Reflexión: Comentar en grupo las observaciones realizadas y promover una reflexión sobre la importancia de la diversidad de cuerpos y el respeto hacia ellos.

  5. Cierre: Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos deben describir sus propias características físicas en un dibujo.


Sesión 2:



  1. Activación: Repasar la tarea asignada en la sesión anterior, en la que los alumnos describieron sus características físicas en un dibujo.

  2. Indagación: Presentar diferentes imágenes de acciones de cuidado personal (cepillarse los dientes, lavarse las manos, bañarse, etc.) y promover una discusión sobre la impo