Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Miss Ma. Eugenia Martínez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo general (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problema a atender: Interpretación de texto


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de textos periodísticos: Se evaluará la capacidad de los alumnos para comprender las características y recursos utilizados en los géneros periodísticos informativos.



  2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral donde deberán comunicar un suceso significativo utilizando un género periodístico y aplicando los recursos aprendidos.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y breve introducción al tema.

  • Exposición del problema a atender: la interpretación de textos periodísticos.

  • Presentación del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Explicación de los géneros periodísticos más comunes: noticia, reportaje, entrevista, artículo de opinión, etc.

  • Análisis en grupo de ejemplos de textos periodísticos para identificar las características y recursos utilizados.

  • Ejercicio práctico: los alumnos realizarán una actividad en la que deberán identificar los elementos de un texto periodíst