Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Falta de comprensión y motivación por parte de los niños hacia los temas de geometría.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)

• Presentación del tema de medición de longitud, masa y capacidad a través de una situación problemática relacionada con el uso de estas medidas en el contexto de la vida diaria.


• Discusión en grupo sobre las dificultades que experimentan los niños en relación con la comprensión y motivación hacia los temas de geometría.


• Planteamiento del problema central: ¿Cómo podemos medir correctamente la longitud, masa y capacidad en diferentes situaciones? Registro de las ideas iniciales de los estudiantes.

Sesión 2: Exploración y análisis de unidades de medida (45 minutos)

• Realización de actividades prácticas donde los estudiantes puedan explorar diferentes unidades de medida de longitud, masa y capacidad.


• Observación y análisis de diferentes objetos y su correspondiente medida en diferentes unidades convencionales, kilómetro y tonelada.


• Promoción del pensamiento crítico a través de preguntas provocadoras que inviten a reflexionar sobre la importancia de utilizar las unidades correctas en cada situación.

Sesión 3: Resolución de situaciones problemáticas (45 minutos)

• Planteamiento