Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo PDA: Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Decoración navideña de la escuela.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de distintos sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas formas de comunicación que conocen y cómo pueden ser utilizadas para favorecer la inclusión.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentar diferentes ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y explicar cómo se utilizan.


• En grupos, los alumnos deberán investigar sobre un sistema de comunicación en particular y crear un póster informativo que explique su funcionamiento y características.


• Los alumnos deberán presentar sus pósteres al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación pueden favorecer la inclusión?


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán pensar en formas creativas de utilizar los sistemas a