Exploración del espacio físico y control del cuerpo

Salvia Ayala
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del espacio físico y control del cuerpo
Objetivo: Los alumnos incorporarán en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.


Actividades:



  1. Calentamiento: Comenzaremos la clase con una rutina de calentamiento que incluya estiramientos y ejercicios de coordinación motriz.

  2. Juego de exploración del espacio: Los alumnos se moverán libremente por el salón, explorando diferentes direcciones y distancias. Se les animará a moverse a diferentes velocidades y utilizar diferentes posiciones y movimientos laterales.

  3. Circuitos de obstáculos: Se creará un circuito en el salón utilizando diversos objetos (conos, colchonetas, aros, etc.) para que los alumnos practiquen su habilidad motriz y coordinación a medida que se desplazan por el circuito.

  4. Juego de imitación: Se formarán parejas y se les pedirá a los alumnos que imiten los movimientos y posturas del compañero, fomentando así la coordinación y la lateralidad.


Sesión 2: Descubriendo diferentes espacios de movimiento
Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes espacios de movimiento para explorar y aplicar los elementos de la estructura del espacio físico.


Actividades:



  1. Juego de espacios: Se les pedirá a los alumnos que se muevan por diferentes espacios del salón (rápido, lento, alto, bajo, etc.) utilizando los elementos de la estructura del espacio físico.

  2. Pintando el espacio: Se les dará a los alumnos papel grande y crayones y se les pedirá que dibujen su propio espacio de movimiento, utilizando diferentes colores y formas para representar los elementos de la estructura del espacio físi