Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México
GIOVANNI GASCA
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México
Objetivo de aprendizaje (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Falta de conocimiento sobre el territorio nacional
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentación del objetivo de aprendizaje y del problema.
- Actividad de motivación: Realizar un mapa mental sobre lo que los alumnos conocen del territorio mexicano.
- Exploración del problema: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles razones por las que los alumnos tienen poca información sobre el territorio nacional.
- Planteamiento del reto: Plantear a los alumnos el reto de investigar y conocer más sobre el territorio mexicano.
Sesión 2:
- Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (libros, internet, atlas, etc.) para que investiguen las características del territorio de México (suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, etc.).
- Organización de la información: Los alumnos deberán organizar la información recopilada en un cuadro sinóptico o mapa conceptual.
Sesión 3:
- Presentación de la información: Los alumnos deberán exponer de forma oral y visual (puede ser a través de carteles o presentaciones) la información que han recopilado sobre el territorio de México.
- Discusión y reflexión: Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas como "¿Por qué