Escritura colectiva por medio del dictado

Vicente Santiago Pérez
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Nivel: Primaria 2º


Objetivo:



  • Los alumnos producirán diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, mostrando diferentes tipos de textos escritos (cartas, cuentos, mensajes, etc.) y preguntando a los alumnos si saben cómo se escriben y para qué se utilizan.

  2. Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente el concepto de escritura colectiva por medio del dictado.


Desarrollo:



  1. Formar grupos de 4 o 5 alumnos y entregar a cada grupo una hoja con un dibujo o una imagen relacionada con un contexto específico (por ejemplo, una situación en el parque).

  2. Pedir a los grupos que piensen en un propósito comunicativo para el texto que van a crear y que identifiquen a quiénes va dirigido (por ejemplo, una invitación a otros niños del colegio).

  3. Cada grupo debe discutir y escribir de manera colectiva el texto, tomando en cuenta el propósito comunicativo y los destinatarios.

  4. Una vez que los grupos hayan terminado de escribir, pedir a un representante de cada grupo que lea el texto en voz alta al resto de la clase.

  5. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos, promoviendo la corrección de posibles errores y la mejora de los textos.


Cierre:



  1. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de trabajar en equipo para producir textos de manera colectiva.

  2. Hacer énfasis en la necesidad de tener en cuenta el propósito comunicativo y los destinat