Conociéndonos a través de nuestras grafías

Gustavo J Reyes
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Conociéndonos a través de nuestras grafías
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presenta a los alumnos la temática de la clase y les muestra diferentes ejemplos de grafías, como diferentes tipos de letras, símbolos y dibujos. Se promueve la participación y se les pregunta si conocen alguna forma de escribir su nombre o palabras conocidas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • El docente les presenta a los alumnos una hoja en blanco y les pide que escriban su nombre utilizando las grafías que deseen.

    • Luego, se les propone que elijan una palabra conocida y la escriban en diferentes formas, utilizando diferentes colores y tamaños de letras.

    • Una vez que hayan terminado, se les invita a compartir sus producciones gráficas con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos): El docente realiza una reflexión con los alumnos sobre la importancia de las grafías y cómo pueden utilizarlas para representar su nombre y otras palabras conocidas. Se resalta la diversidad de formas de escritura y se anima a los alumnos a seguir explorando y experimentando con las grafías en su vida diaria.




Sesión 2:
Título: Descubriendo nuestro nombre en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán su nombre propio en diferentes contextos y objetos de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente les muestra a los alumnos diferentes objetos y materiales (juguetes, libros, láminas, etc.) que contengan su nombre. Se les invita a observar y comentar si encuentran alguna similitud con su