Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Diálogo inicial sobre la importancia de tener reglas y normas en la convivencia escolar.


• Actividad 1: Lectura grupal de diferentes documentos que regulan la convivencia (Reglamento escolar, código de conducta, etc.) para identificar similitudes y diferencias.


• Actividad 2: Reflexión sobre las experiencias de los alumnos a lo largo de su educación primaria en relación con la convivencia escolar.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar ejemplos de reglas y normas de convivencia en otros contextos (familia, comunidad, etc.).

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y socialización de los ejemplos de reglas y normas de convivencia encontrados por los alumnos.


• Actividad 1: Análisis de los ejemplos recopilados y discusión sobre su importancia en la convivencia.


• Actividad 2: Trabajo en grupos para seleccionar las reglas más relevantes y significativas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Tarea para la siguiente sesión: Redactar las reglas seleccionadas en forma de documento.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las reglas redactadas por los grupos.


• Actividad 1: Debate sobre la