Estudio de los números y aplicación de sucesiones en problemas matemáticos

Gabriela Mendoza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números y aplicación de sucesiones en problemas matemáticos


Sesión 1: Introducción al estudio de los números y sucesiones


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los números y la importancia de estudiarlos.

  2. Presentar una serie de números en el pizarrón y pedir a los alumnos que la continúen de manera ascendente y descendente.

  3. Explicar qué es una sucesión numérica y cómo se puede expresar de manera oral.

  4. Realizar ejercicios de expresión oral de sucesiones numéricas, comenzando desde diferentes números e intercalando los idiomas maternos de los alumnos.

  5. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las sucesiones numéricas y cómo pueden utilizar este conocimiento en su vida diaria.


Sesión 2: Aplicación de sucesiones en problemas matemáticos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de aplicar una sucesión de progresión aritmética en la resolución de problemas matemáticos sencillos.


Actividades:



  1. Repasar la definición de progresión aritmética.

  2. Presentar ejemplos de problemas matemáticos en los que se puede utilizar una sucesión de progresión aritmética para resolverlos.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles problemas matemáticos que requieran aplicar una sucesión de progresión aritmética.

  4. Los grupos deberán discutir y resolver los problemas, utilizando la sucesión numérica correspondiente.

  5. Puesta en común: Cada grupo deberá presentar su