Introducción al tema y diagnóstico inicial

MaJo VeLo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)



  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué palabras conocen los alumnos relacionadas con el tema.

  • Juego dramático: Los alumnos se pondrán en parejas y simularán una conversación donde expresen sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Observación y registro individual de la participación de los alumnos en el juego dramático.


Sesión 2: Fortalecimiento de la comunicación oral a través del juego (45 minutos)



  • Presentación de diferentes juegos de comunicación oral: adivinanzas, mimicas, juego de palabras, entre otros.

  • Realizar en parejas o en pequeños grupos los juegos de comunicación oral propuestos.

  • Observación y registro individual de la participación de los alumnos en los juegos de comunicación oral.


Sesión 3: Elaboración de un proyecto comunitario (45 minutos)



  • Explicar qué es un proyecto comunitario y cómo se lleva a cabo.

  • Invitar a los alumnos a seleccionar un tema en el cual les gustaría trabajar como comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles actividades a realizar en el proyecto comunitario.

  • Registro de las ideas principales del grupo en relación con el proyecto comunitario.


Sesión 4: Planificación y organización del proyecto comunitario (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo seleccionará una actividad del proyecto comunitario y planificará los pasos a seguir para llevarla a cabo.

  • Cada grupo presentará su planificación al resto de la clase.

  • Observación y registro individual de la participación de lo