Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Escribir una autobiografía

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Proyectar una noticia de interés general y analizar sus características (género periodístico utilizado, estructura, lenguaje, recursos visuales, etc.).


• Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos utilizar los géneros periodísticos para escribir nuestra propia autobiografía?

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: informativo, opinión, reportaje, entrevista, crónica, etc.


• Actividad en grupos: Investigación y selección de un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Análisis de las características del evento seleccionado y su relevancia para la comunidad.


• Continuación de la actividad interdisciplinaria: Reflexión sobre la importancia de rescatar y valorar la propia historia personal para la escritura de una autobiografía.

Cierre:

• Puesta en común de los eventos seleccionados y sus características relevantes.


• Reflexión final: Importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y la autobiografía como forma de apropiación de las culturas.


• Tarea para la próxima sesión: Elaborar un esque