El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, consigo mismos y con el mundo a través del disfrute de las experiencias artísticas

Mónica Karina
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta la lectura como una experiencia que alimenta su curiosidad y capacidad creadora tanto en la familia como en el servicio educativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, consigo mismos y con el mundo a través del disfrute de las experiencias artísticas


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, consigo mismos y con el mundo a través del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo (PDA): Disfruta la lectura como una experiencia que alimenta su curiosidad y capacidad creadora tanto en la familia como en el servicio educativo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del tema y motivación (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema central de la clase: el encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, consigo mismos y con el mundo a través del disfrute de las experiencias artísticas.

  • Motivar a los alumnos a través de una breve historia o cuento relacionado con el tema.

  • Realizar preguntas de reflexión para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias previas sobre el tema.


Sesión 2: Lectura y creación artística (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos un libro o cuento relacionado con el tema.

  • Leer en voz alta el libro o cuento, fomentando la participación activa de los alumnos.

  • Después de la lectura, invitar a los alumnos a expresar sus emociones, ideas y opiniones sobre la historia.

  • Realizar una actividad artística relacionada con la historia leída, como dibujar o pintar una escena, crear un collage o hacer una manualidad.


Sesión 3: Juego de palabras (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos un juego de palabras relacionado con la lectura y la escritura.

  • Explicar las reglas del juego y realizar ejemplos prácticos.

  • Dividir a los alumnos