Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Se trabajará de manera interdisciplinar con el área de Ciencias Sociales, para abordar el problema de la falta de identidad y sentido de pertenencia en el uso de la lengua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un mapa conceptual y elaboración de un ensayo.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y su importancia.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre su propia identidad y el uso de la lengua oral.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que aborde la importancia de la lengua para la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Promover la discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto y su relación con la identidad y pertenencia.


• Solicitar a los estudiantes que realicen una actividad de escritura reflexiva, en la que describan cómo su propia identidad se refleja en el uso de la lengua oral.

Cierre:

• Realizar un plenario en el que los estudiantes compartan sus reflexiones sobre la relación entre su identidad y el uso de la lengua oral.


• Resumir los puntos clave de la sesión y plantear l