La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Tere Núñez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Sesión 1:


Tema: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México


Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y su impacto en la sociedad intercultural.


Desarrollo de la clase:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes etnias, culturas y lenguas presentes en México.

  • Visionado de un video corto que muestre la diversidad étnica y cultural de México.


Desarrollo:



  • Lectura y discusión de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.

  • Realización de actividades en grupos para identificar y analizar diferentes manifestaciones de la diversidad en el país.

  • Presentación de los resultados de las actividades y discusión en plenaria.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una etnia, cultura o lengua presente en México y preparar una presentación oral.


Sesión 2:


Tema: Presentación de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México


Objetivo: Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.


Desarrollo de la clase:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.

  • Organización de los estudiantes en parejas para compartir la investigación realizada.

  • Presentación y discusión de las diferentes etnias, culturas y lenguas seleccionadas por los estudiantes.


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