Explorando las producciones gráficas

Alba Flor Hernandez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las producciones gráficas


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán explorar y analizar diferentes producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la actividad.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué son las producciones gráficas y si han visto algunas en su vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes producciones gráficas como mensajes, avisos, cartas, entre otros.

    • Observar y analizar en grupo las características de cada producción gráfica (dibujos, colores, palabras, destinatarios, etc.).

    • Realizar preguntas para promover la reflexión, como ¿qué mensaje creen que quiere transmitir esta producción gráfica? o ¿a quién creen que está dirigida?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido.

    • Encargo de tarea: Pedir a los alumnos que traigan al siguiente día una producción gráfica que les guste.




Sesión 2: Elaborando mensajes con marcas propias


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán elaborar producciones gráficas con marcas propias para informar algo a diferentes personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la actividad anterior y preguntar a los alumnos si trajeron una producción gráfica que les guste.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes materiales y herramientas para la elaboración de producciones gráficas (papel, lápices, colores, pegamento, etc.).

    • Explicación del objetivo de la sesión y la importancia de utilizar marcas propias en sus producciones gráficas.

    • Invitar a los alumnos a elaborar sus propias producciones gráficas, ya sea mens