Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Fomentar conductas adecuadas y aplicar el reglamento escolar para una sana convivencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en la escritura de nombres en la lengua materna.


• Motivar a los alumnos a participar en el proyecto, resaltando la importancia de conocer las características de las letras para una correcta escritura.


• Presentar el objetivo (PDA) y explicar su importancia en el proceso de aprendizaje de la lengua materna.


• Realizar una dinámica de integración para conocer los nombres de los alumnos y practicar la escritura de los mismos.

Sesión 2: Conociendo las letras (45 minutos)

• Presentar a los alumnos un listado de palabras que contengan las letras a trabajar (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera).


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre palabras que conozcan que contengan estas letras.


• En parejas o grupos pequeños, los alumnos investigarán palabras que contengan una de estas letras y las compartirán con el resto de la clase.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban en su cuaderno palabras que contengan las letras trabajadas.

Sesión 3: Comparando características (45 minutos)

• Presentar a los alumnos tarjetas con diferentes letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w,