Cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.

Elizabeth Chávez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo (PDA): Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelven y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una conversación informal sobre la importancia de cuidar nuestra salud y el entorno en el que vivimos.

  2. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles de personas que realizan acciones de higiene y limpieza en la comunidad, como un doctor, una enfermera, un jardinero, etc. Los alumnos deberán representar y describir las acciones que realizan para cuidar la salud personal y colectiva.

  3. Reflexión grupal: Invitar a los alumnos a comentar sobre las acciones representadas y su importancia en la comunidad.


Sesión 2: Hábitos de higiene personal



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente las acciones de higiene y limpieza realizadas por los personajes representados en la sesión anterior.

  2. Demostración práctica: Realizar demostraciones prácticas de diferentes hábitos de higiene personal, como lavado de manos, cepillado de dientes, etc.

  3. Práctica en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes hábitos de higiene personal para que los practiquen entre sí.

  4. Reforzamiento: Comentar la importancia de cada hábito de higiene personal y su relación con la conservación