Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Fabio Mendoza- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 3º:
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de instructivos en la escuela y la falta de conocimientos sobre cómo se elaboran, tipos de instructivos y para qué sirven.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad:
- Presentar a los alumnos el problema de la falta de instructivos en la escuela y la importancia de aprender a elaborarlos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un instructivo, para qué sirve y cómo se elabora.
- Mostrar ejemplos de distintos tipos de instructivos y analizar sus características.
- Reflexionar en grupo sobre la función y características de los textos instructivos.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividad:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar instructivos en diferentes espacios de la escuela (aula, patio, biblioteca, etc.).
- Cada grupo deberá analizar los instructivos encontrados y registrar las características que identifiquen.
- Compartir en grupo las características encontradas y realizar una lista en común.
Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Actividad:
- Presentar a los alumnos la estructura básica de un instructivo: título, lista de materiales, pa