La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural identificados en pueblos de habla inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa" y su importancia en la interculturalidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los pueblos de habla inglesa y su cultura.


• Plantear el objetivo de la clase y su relación con el problema de falta de comprensión lectora.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un país de habla inglesa. Cada grupo deberá investigar sobre la historia, la cultura, las tradiciones y los aspectos relevantes de ese país.


• Proporcionar materiales de lectura relacionados con los países asignados y guiar a los estudiantes en su comprensión.

Cierre:

• Cada grupo presentará ante el resto de la clase los aspectos más relevantes de su país.


• Realizar una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los países estudiados.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes culturas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior y plantear el siguiente paso del proyecto comunitario.


• Introducir el concepto de identidad cultural y su relación con los