Clasificación de objetos del entorno

Evelyn Aguillon
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Clasificación de objetos del entorno


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de clasificar objetos del entorno de acuerdo a características específicas y normas de seguridad, utilizando el enfoque STEAM para expresar emociones mediante el uso de las artes.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento vocal para expresar emociones.

    • Presentación del problema a resolver: ¿Cómo podemos clasificar objetos de nuestro entorno y expresar emociones a través de las artes?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Observación de diferentes objetos del entorno y su diversidad.

    • Explicación sobre la importancia de clasificar los objetos según sus características.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles formas de clasificar los objetos.

    • Organización de los objetos en grupos de acuerdo a su forma, tamaño, color, textura, etc.

    • Reflexión sobre cómo los objetos pueden expresar emociones y cómo podemos representar esas emociones a través de las artes.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación de las clasificaciones realizadas por cada grupo.

    • Comentarios finales sobre el objetivo alcanzado.

    • Reflexión sobre las emociones que se pueden expresar a través del uso de las artes.




Sesión 2: Experimentación y reacciones diversas


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de experimentar con objetos del entorno, identificar reacciones diversas y seguir normas de seguridad, utilizando el enfoque STEAM para expresar emociones mediante el uso de las artes.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Actividad de calentam