Introducción al tema y exploración de vocabulario

Guadalupe Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de vocabulario
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.

  • Desarrollar la habilidad de inferir el significado de palabras a partir del contexto.

  • Introducir vocabulario relacionado con el tema.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación en grupo sobre experiencias personales, pidiendo a los alumnos que compartan algún suceso interesante que les haya ocurrido recientemente.

  2. Presentar el concepto de narración y explicar la diferencia entre sucesos del pasado y del presente.

  3. Leer en voz alta un fragmento de un texto narrativo que contenga palabras desconocidas para los alumnos.

  4. Realizar una lectura compartida, ayudando a los alumnos a inferir el significado de las palabras desconocidas a partir del contexto.

  5. Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar palabras clave relacionadas con el tema de la narración de sucesos.

  6. Registrar las palabras clave en una lista y pedir a los alumnos que investiguen el significado de cada una en casa.


Sesión 2: Lectura y análisis de textos narrativos
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Leer y comprender textos narrativos relacionados con el tema.

  • Identificar elementos clave en los textos narrativos.

  • Desarrollar la habilidad de inferencia a partir del contexto.


Actividades:



  1. Revisar el vocabulario investigado por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos un texto narrativo corto, destacando algunos elementos clave como personajes, escenario, tiempo y secuencia de eventos.

  3. Realizar una lectura compartida del texto, discutiendo su significado y haciendo preguntas para ver