Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar: Poco respeto por las áreas verdes de la escuela y la no implicación directa en el cuidado de un área verde específica de una escuela.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de biodiversidad y su importancia para la vida en la Tierra.


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se puede afectar la biodiversidad en un área verde de la escuela.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un área verde específica de la escuela para analizar.


• Tarea: Investigar sobre las características y la importancia de la biodiversidad en el área verde asignada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos sobre el área verde asignada.


• Análisis del problema: Se discute cómo el poco respeto por las áreas verdes de la escuela y la falta de implicación directa en su cuidado pueden afectar la biodiversidad.


• Actividad: Los alumnos realizan un debate en el que se discuten las consecuencias de no preservar las áreas verdes y se proponen posibles soluciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Consecuencias sociales y ambient