Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Desarrollo de empatía y autocontrol en el ámbito personal y colectivo

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía en situaciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Iniciar la sesión con una breve dinámica de relajación y concentración.


• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, enfocándonos en el desarrollo de la empatía y el autocontrol.


• Explicar la importancia de la empatía y el autocontrol en la convivencia personal y colectiva, haciendo énfasis en el problema identificado en el alumno.

Desarrollo:

1. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la empatía y cómo se puede desarrollar. Promover la participación de todos los alumnos y registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


2. Presentación de historias: Leer en voz alta o mostrar imágenes de situaciones en las que se requiere empatía y autocontrol (por ejemplo, un conflicto entre compañeros, un momento de frustración, etc.). Pedir a los alumnos que comenten cómo se sentirían en esa situación y qué acciones podrían realizar para mostrar empatía y controlar sus emociones.

Aplicación del aprendizaje servicio:

• Plantear a los alumnos un proyecto de servicio en el cual puedan aplicar lo aprendido sobre empatía y autocontrol. Por ejemplo, organizar una campaña de sensibilización sobre la importancia de la empatía en la escuela, o real