Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo:
Expresar gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realizar descripciones orales o escritas para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y motivación: preguntarles sobre sus gustos en manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, etc.).
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas tanto de su comunidad como del resto del mundo.
   
   
   • Actividad 1: realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas conocidas por los alumnos, anotarlas en el pizarrón.
   
   
   • Actividad 2: repartir láminas con imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (músicos, bailarines, obras de arte, etc.). Pedir a los alumnos que identifiquen a qué país o región pertenecen estas manifestaciones y las peguen en un mapa del mundo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al descubrir manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares.
   
   
   • Tarea: investigar sobre una manifestación cultural o artística de su comunidad y traer información y/o imágenes en la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y revisión