Alimentación saludable

Norma Angelica Calderón
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable


Objetivo de la clase (PDA): Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la alimentación saludable y el Plato del Bien Comer.



  • Presentar a los alumnos el concepto de alimentación saludable y la importancia de una dieta equilibrada.

  • Mostrar imágenes del Plato del Bien Comer y explicar cada una de sus secciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos conocen en cada una de las secciones del Plato del Bien Comer.


Sesión 2: Investigación sobre los nutrimentos y sus beneficios.



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un nutrimento específico (proteínas, carbohidratos, grasas, vitaminas, minerales).

  • Cada grupo deberá investigar qué alimentos son ricos en su nutrimento asignado y cuáles son los beneficios para la salud de consumirlo.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 3: Prácticas culturales y toma de decisiones.



  • Presentar a los alumnos diferentes prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable (por ejemplo, la hora del té en Inglaterra o el consumo de pescado en Japón).

  • Discutir en grupo cómo estas prácticas pueden influir en la toma de decisiones de una alimentación saludable.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tomen decisiones sobre qué alimentos incluir en una comida siguiendo las prácticas culturales presentad