Conociendo cómo celebramos la Navidad en diversos contextos

CARMEN JUAREZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Conociendo cómo celebramos la Navidad en diversos contextos


Sesión 1:
Tema: Introducción a la Navidad y su importancia en diferentes culturas


Objetivo: Los alumnos intercambiarán experiencias y vivencias al participar en la celebración de la Navidad en diferentes culturas y representarán dichas celebraciones utilizando recursos artísticos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. El docente dará la bienvenida a los alumnos y explicará el tema de la clase.
    b. Se realizará una breve lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre la Navidad y sus celebraciones.



  2. Investigación en grupos (20 minutos)
    a. Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre cómo se celebra la Navidad en diferentes culturas.
    b. Se proporcionará a cada grupo una lista de diferentes culturas para que elijan una y realicen la investigación.
    c. Los alumnos deberán buscar información sobre las tradiciones, comidas típicas, decoraciones, canciones y bailes propios de la Navidad en la cultura asignada.



  3. Presentación y representación artística (15 minutos)
    a. Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase, utilizando recursos artísticos como dibujos, pinturas, maquetas, música o danzas.
    b. Los alumnos podrán utilizar materiales reciclables y/o instrumentos musicales creados por ellos mismos.
    c. Se fomentará la participación de todos los alumnos en la representación artística.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de investigación:

    • Nivel de participación en la investigación.

    • Calidad y relevancia de la información recopilada.

    • Organización