Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Proyecto: "Descubriendo nuestra identidad cultural a través del arte".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y cómo se manifiesta en el arte.


• Realización de una breve lectura sobre la importancia del patrimonio cultural para la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Selección de una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad. Por ejemplo, la danza folklórica o la música tradicional.


• Investigación en grupos sobre esa manifestación artística: origen, significado, instrumentos utilizados, etc.


• Preparación de una breve presentación o exposición oral para compartir los hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Presentación de las exposiciones orales por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural propio.


• Tarea: escribir un breve ensayo sobre la importancia del patrimonio cultural para la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión y retroalimentación de los ensayos realizados como tarea.


• Comentario sobre la importancia de la lectura y la escritura para la apropiación de la cultura.

Fase de desarrollo:

• Selección de una obra de arte (pintu