El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de situaciones de riesgo y preguntar a los alumnos qué opinan al respecto.


• Discusión en grupo: ¿Qué es la integridad? ¿Por qué es importante protegerla?


• Actividad grupal: Realizar un listado de situaciones que representen un riesgo para la integridad de las personas.

Sesión 2:

• Reflexión en grupo: ¿Qué sabemos sobre el maltrato, abuso, bullying y explotación sexual? ¿Cómo afectan a la integridad?


• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un tipo de riesgo para investigar. Deberán buscar información sobre qué es, cómo identificarlo y cómo prevenirlo.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones cortas.

Sesión 3:

• Actividad individual: Distribuir fichas con diferentes situaciones y pedir a los alumnos que clasifiquen si representan un riesgo o no para la integridad.


• Debate en grupo: Discutir las respuestas y justificarlas. Fomentar el pensamiento crítico y la argumentación.


• Actividad grupal: Elaborar un listado de instancias a las que se