Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Lince Mayte Ramos
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Que los niños sepan identificar sus emociones y tengan un mejor lenguaje.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando emociones a través del arte


Objetivo específico: Identificar y expresar emociones a través de diferentes expresiones artísticas.


Actividades:



  1. Presentación del tema y explicación de la importancia de identificar y expresar emociones.

  2. Realización de una actividad artística individual en la que los alumnos dibujen o pinten una emoción que elijan.

  3. Compartir y explicar sus obras de arte en pequeños grupos.

  4. Reflexión grupal sobre las diferentes emociones representadas y cómo se relacionan con su vida diaria.


Sesión 2:
Título: Comunicando necesidades y gustos


Objetivo específico: Practicar la comunicación oral de necesidades y gustos a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Presentación de situaciones cotidianas en las que los alumnos puedan practicar la comunicación de necesidades y gustos, como pedir un juguete prestado, elegir un juego en grupo, etc.

  2. Realización de role-plays en parejas para practicar la comunicación oral de necesidades y gustos.

  3. Puesta en común de las situaciones y reflexión grupal sobre las distintas estrategias de comun