Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Rezago en lectura, escritura y ortografía

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Explicar a los alumnos el tema a trabajar: Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Realizar una dinámica para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre argumentación y textos argumentativos.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos, resaltando los principales elementos (introducción, desarrollo de argumentos y conclusiones).


• Realizar una lectura en voz alta de un texto argumentativo y guiar una discusión sobre los argumentos y conclusiones del autor.


• Solicitar a los alumnos que identifiquen los principales argumentos y conclusiones del texto.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos un video o una presentación sobre el problema del rezago en lectura, escritura y ortografía en la comunidad.


• Realizar una actividad de reflexión y discusión sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre estrategias para mejorar la lectura, escritura y ortografía.


• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre las estrategias encontradas y su posible implementación en la comunidad.

Sesión 3:

• Retomar la lectura del texto argumentativo de la sesión 1 y revisar los principales argumentos y conclusiones identifi