Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo: Utilizar palabras relacionadas con el paso del tiempo y aprendidas en su contexto social, como antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de saber por qué es importante celebrar Halloween

Desarrollo de la sesión:

Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de aprender sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es Halloween y por qué se celebra. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

Actividad 1 (15 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes objetos de longitud, peso y capacidad, como una regla, una balanza y un vaso, respectivamente.


• Preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman esos objetos y para qué se utilizan.


• Invitar a los alumnos a explorar los objetos y describir sus características, como su tamaño, su peso y su capacidad.


• Registrar las respuestas en el pizarrón y brindar retroalimentación sobre la información correcta.

Actividad 2 (20 minutos):

• Pedir a los alumnos que se organicen en parejas o pequeños grupos.


• Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con palabras relacionadas con el paso del tiempo, como antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.


• Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas según el paso del tiempo que representan.


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