Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Objetivo general:
Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad del alumno con los de otros lugares, promoviendo la valoración y reflexión sobre la importancia de las tradiciones mexicanas.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Presentación de la problemática (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna costumbre o tradición extranjera que se esté adoptando en la comunidad escolar.


• Generar una breve discusión sobre la importancia de preservar las tradiciones mexicanas y el peligro de perder la identidad cultural.


• Registrar las ideas principales en el pizarrón.

Actividad 2: Lectura y discusión de textos sobre tradiciones culturales (15 minutos)

• Repartir a los alumnos diferentes textos cortos que hablen sobre las tradiciones mexicanas y de otras culturas.


• Pedir a los alumnos que lean en voz alta los textos y, posteriormente, promover una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las tradiciones mexicanas y las extranjeras.

Actividad 3: Observación de imágenes y videos de manifestaciones artísticas (20 minutos)

• Mostrar a los alumnos una serie de imágenes y videos que muestren manifestaciones culturales y artísticas tanto de la comunidad como de otros lugares.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y videos, prestando atención a los movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos presentes.


• Guíar una reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales de la comunidad y las de otros lugares.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Reflexión sobre la importancia de pres