Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Título del Proyecto Comunitario: "Comunicándonos en el Aula: Aprendiendo a Esperar Nuestro Turno"

Objetivo PDA: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Introducción al proyecto):
Duración: 45 minutos

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en la comunicación oral y en aprender a esperar su turno al hablar en el aula.


• Conversación sobre la importancia de escuchar y respetar a los demás.


• Actividad: juego de la silla musical, donde los alumnos deberán esperar su turno para sentarse cuando la música se detenga.


• Reflexión grupal sobre la actividad y cómo se sintieron al esperar su turno.

Sesión 2 (Comunicación oral de necesidades):
Duración: 45 minutos

• Presentación de imágenes que representen diferentes necesidades (ej. hambre, sed, sueño, etc.).


• Actividad: los alumnos deberán expresar en voz alta una necesidad personal y esperar su turno para hacerlo.


• Juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y practicarán pedir algo a su compañero/a y esperar su respuesta.


• Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y esperar a que los demás también lo hagan.

Sesión 3 (Comunicación oral de emociones):
Duración: 45 minutos

• Presentación de imágenes que representen diferentes emociones (ej. alegría, tristeza, enfado, miedo, etc.).


• Actividad: los alumnos deberán expresar en voz alta una emoción que estén sintiendo en ese momento y esperar su turno para hacerlo.


• Juego de dramatización: los alumnos se dividirán en grupos y representarán diferentes escenas donde se expresen emociones, practicando esperar s