Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incorporar el teatro y el texto dramático para abordar la problemática de la apropiación de culturas y representarla en escena.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia para la comunidad.


• Mostrar imágenes y videos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural para que investiguen sobre ella.


• Los equipos deberán investigar sobre el origen, significado, importancia y características de la manifestación asignada.


• Cada equipo deberá preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada equipo compartirá su investigación con el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para reflexionar sobre la importancia de valorar y preservar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

Sesión 2
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Realizar una reflexión grupal sobre la problemática de la apropiación de culturas y cómo se manifiesta en la sociedad.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos la actividad de creación de un texto dramático que aborde la problemática de