Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: explicar brevemente qué son las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que podrían utilizarse estas medidas para tomar decisiones.


• Mostrar ejemplos de conjuntos de datos y discutir en grupo qué medida de tendencia central sería más adecuada para cada caso.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de datos no agrupados y pedirles que calculen la media, mediana y moda.


• Solicitar a los grupos que compartan sus resultados y expliquen cómo interpretaron cada medida de tendencia central.


• Realizar preguntas orientadoras para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Por qué creen que la media es más alta/baja que la mediana?", "¿Qué medida de tendencia central utilizarían para describir mejor estos datos y por qué?".

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los grupos que compartan sus conclusiones y justifiquen las decisiones tomadas basándose en las medidas de tendencia central.


• Resumir los conceptos clave y reforzar la importancia de utilizar estas medidas para interpretar la información.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los estudiantes apliquen lo aprendido a un